3. Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов

3.1.Оборудование территории, прилегающей к зданиям организации, и помещений с учетом доступности для инвалидов:

- оборудование входных групп пандусами (подъемными платформами) - нет              

- наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов - нет

- наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проемов - нет 

- наличие сменных кресел-колясок - нет

- наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений в организации - нет

3.2.Обеспечение в организации условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими:

- дублирование для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации - в учреждении имеется  специалист с образованием тифлопедагога;

- дублирование надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля - нет;

- возможность предоставления инвалидам по слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика (тифлосурдопереводчика);          

  - альтернативной версии сайта организации для инвалидов по зрению - имеется;

- помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое обучение (инструктирование), по сопровождению инвалидов в помещении организации - имеется;

- возможность предоставления образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому - не оказывается.

3.3 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных доступностью образовательных услуг для инвалидов  (в % от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг - инвалидов)