Наставничество – это форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество.
- 
Приказ "О закреплении наставнических пар в ГБДОУ детском саду № 28 Василеостровского района"
Наставничество реализуется со следующими категориями педагогов:
O молодой педагог, только пришедший в профессию;
O опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков;
O новый педагог в коллективе;
O педагог, имеющий не педагогическое профильное образование.
Наставник – педагогический работник, назначаемый ответственным за профессиональную и должностную адаптацию лица, в отношении которого осуществляется наставническая деятельность в образовательной организации.
Наставляемый – участник системы (целевой модели) наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает необходимые навыки и компетенции, добивается предсказуемых результатов, преодолевая тем самым свои профессиональные затруднения.
Куратор – сотрудник образовательной организации, учреждения из числа ее социальных партнеров (другие образовательные учреждения – школы, вузы, колледжи; учреждения культуры и спорта, дополнительного профессионального образования, предприятия и др.), который отвечает за реализацию персонализированных(ой) программ(ы) наставничества.
Ссылка на центр наставничества АППО>>
Правовой основой наставничества в образовательной организации являются:
-
- Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»
- Письмо заместителя Министра просвещения РФ М.Н. Раковой от 23 января 2020 года № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»
- Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
- Указ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 № 401 "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника"
- Письмо Минпросвещения РФ от 21.12.20211 № АЗ-1128 08
-
- Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 27.07.202 №1457-р «О внедрении методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга»
- Методические рекомендации по формированию программы наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
- Распоряжение КО от 30.03.2022 № 623-р Об утверждении положения целевой модели наставничества
-
- Поручение начальника отдела образования Администрации Василеостровского района О функционировании целевой модели наставничества (в том числе наставничества педагогических работников) в образовательных организациях Василеостровского р-на Санкт-Петербурга
- Поручение начальника отдела образования Администрации Василеостровского района О внедрении целевой модели наставничества в образовательных организациях, находящихся в введении администрации Василеостровского района Санкт-Петербурга